Diario de campo.

Lunes 4 de Octubre de 2010.

El primer día de clases, debo decirlo, fue un tremendo desastre, se me hizo tarde a pesar de haber salido con varios minutos de anticipación, me sentia muy nerviosa y desesperada, probablemente fue porque no me sentia preparada para impartir las clases y llevar a cabo las actividades destinadas para ese día o por el hecho de saber que en el grupo escolar se encontrarían tres psicologas y una profesora que estudia el 5to. semestre en la UPN observando a los alumnos. Eso me ponía muy mal, pero es cierto que desde el momento en el que recogí contenidos asumí con mucha responsabilidad el reto que presentaba todo esto. Al encontrarme ya dentro del aula escolar, comence a sentirme segura al ver que los alumnos reaccionaban bien ante las actividades que trabaje con ellos, todo estaba saliendo bien, aunque no pude evitar sentirme molesta al ver que los alumnos no tenian disciplina y que se me salian de control. al final del dia, el maestro me sugirió ser mas firme en mi actitud y no ser tan condescendiente.

Martes 5 de Octubre de 2010.

Para este día elaboré un reglamento, mi finalidad era mejorar la conducta de los alumnos, al llegar al salón de clases, lo primero que hice fue preguntar si en su casa tenian reglas, cuáles y si las respetaban, al finalizar con esto, les dije que dentro del grupo tendriámos un reglamento y que al igual que en casa lo debiamos respetar, las reglas eran:

• Ser puntual y cumplir con el uniforme completo.
• Depositar la basura en su lugar y mantener el lugar limpio.
• Salir al sanitario solo si es necesario y después del compañero que salió primero.
• Levantar la mano para pedir la participación.
• Respetar las ideas de mis compañeros y escucharlos cuando realicen sus participaciones.

Durante toda la jornada estuve atenta a las reacciones de los alumnos en cuanto al reglamento y cabe decir que fue una idea muy acertada realizarlo, pues los niños comenzaron a acatar las reglas y casi no se salieron de control. al fianl del día, el docente titular me dijo que le gustaba esa manera de trabajo, que estaba en total acuerdo con el reglamento.

Miércoles 5 de Octubre de 2010.

Continuando con el trabajo sobre el reglamento, pues fue mas notorio el cambio de actitud de los alumnos, pero eso no fue lo mas importante durante la jornada, sino que estuve presente en el círculo de estudio en el que estuvieron trabajando el docente titular, la maestra de educación especial y la profesora de la UPN, el tema fue un alumno de nombre Rodrigo, este pequeño presenta algunas dificultades físicas, motrices y cognocitivas, después del análisis que se llevo a cabo, se llego a la conclusion de que parece un niño con TDA, pues responde en cuanto al aspecto cognocitivo igual que sus compañeros, solo que lo hace con un poco de dificultad, además de que siempre esta llamando la atención, si algo le molesta actua de forma agresiva. La maestra de Educación Especial, dice que los padres de este niño, le presentaron un documento, avalado por un consultorio de psicología en el que se canalizaba a Rodrigo como un niño autista, pero su comportamiento, demuestra que dicho documento es erróneo.

Jueves 7 de Octubre de 2010.

Este día me sentí muy presionada, pues no pude realizar de manera adecuada mis actividades y no pude concluir mis contenidos, los niños tuvieron clase de Ingles y de Educación Artística, el tiempo a penas alcanza o permite realizar las actividades previstas, pero en este día no se pudo trabajar mucho. Regresando a lo del reglamento, la conducta de los alumnos mejoró notablemente, incluso Rodrigo, el alumno con las dificultades y de quien no se esperaba tal cambio, se apropio de las reglas establecidas y mejoró en demasia su actitud. 

Viernes 8 de Octubre de 2010.

Para este día, yo tenía previsto terminar los contenidos de Exploración a la Naturaleza y la Sociedad y darme el tiempo para observar al docente titular trabajar con la asignatura de Educación Civica, pero debido a las actividades que se establecieron en la Escuela Primaria, no fue posible y tuve que realizar con los alumnos algunas actividades extras que no establecí en mi planeación.

Lo que acabo de plasmar, solo es una pequeña parte de todas las experiencias vividas durante la Jornada de Observación y Práctica Docente, pero si son algunos de los aspectos mas importantes que yo les puedo compartir. Quisiera saber, si ustedes compañeros ¿Siempre realizan sus actividades según su plan de clase o al estar ya en lo vivo de la práctica, sacan a flote su curriculo oculto para trabajar de forma más eficaz a partir de las Necesidades que tienen sus alumnos?